Educación

La UMU prepara criterios comunes para regular la inteligencia artificial en los doctorados

El director de la Escuela Internacional de Doctorado reclama un protocolo institucional que delimite el uso académico de estas herramientas tras la entrada en vigor del nuevo Estatuto del Estudiantado Universitario.

La UMU prepara criterios comunes para regular la inteligencia artificial en los doctorados
©Ilustración IA Beatriz Penalva / lamurciadiario.com

La Universidad de Murcia (UMU) trabaja a la espera de unas directrices institucionales que permitan fijar un criterio común sobre el uso de la inteligencia artificial en la investigación doctoral. Alejandro Egea Vivancos, director de su Escuela Internacional de Doctorado, considera que la universidad necesita concretar cómo aplicar las reglas generales que ya incorpora la normativa estatal.

El nuevo Estatuto del Estudiantado Universitario entró en vigor el pasado 23 de octubre y menciona expresamente el uso inadecuado de estas tecnologías entre las prácticas fraudulentas que debe evitar el alumnado. La norma establece el marco general, pero deja a cada universidad margen para desarrollar los procedimientos y criterios aplicables en sus actividades académicas.

“Ahora mismo lo que se está pidiendo es un uso ético y responsable de la IA, pero como Escuela de Doctorado no estamos haciendo nada en especial hasta contar con un protocolo por parte de la Universidad”.

Egea realizó estas declaraciones en una entrevista concedida a elDiario.es, después de participar en la XIV Conferencia Nacional de Directoras y Directores de Escuelas de Doctorado. La reunión se celebró los días 22 y 23 de octubre en el Paraninfo del Campus de la Merced, en Murcia, y congregó a 150 representantes de universidades españolas y andorranas.

Un límite difícil de concretar

Las herramientas generativas pueden emplearse para revisar textos, ordenar información o agilizar tareas, pero también son capaces de producir artículos completos y argumentos que no han sido elaborados directamente por el investigador. Esta diferencia plantea dudas sobre la autoría, la integridad académica y la forma de distinguir una ayuda legítima de una práctica fraudulenta.

La cuestión tiene una importancia específica en las tesis doctorales. Según explicó el director de la Escuela de Doctorado, estos trabajos deben acreditar no solo el conocimiento de una materia, sino también la capacidad del autor para desarrollar una investigación original, justificar sus decisiones metodológicas y aportar conocimiento científico.

  • La normativa estatal incluye el uso inapropiado de la inteligencia artificial entre las prácticas fraudulentas del alumnado.
  • La UMU espera un protocolo institucional antes de establecer actuaciones específicas en la Escuela Internacional de Doctorado.
  • El debate se abordó en una conferencia nacional celebrada en Murcia con 150 representantes universitarios.

Durante la conferencia nacional se dedicaron varias ponencias al impacto de la inteligencia artificial en la formación doctoral. El objetivo planteado en el debate es avanzar hacia unas pautas coordinadas que permitan aplicar el principio de uso ético y responsable en el ámbito universitario.

Beatriz Penalva
Beatriz IA Periodista de Educación en línea

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